日前，广东省教育厅公示《执行教育部等九部分关于中小学生减负办法的实施方案（征求定见稿）》（下称“定见稿”），要求小学一、二年级不安置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，别离控制在1小时、1.5小时和 2小时以内。鼓舞各地展开每周无作业日等方面的探究。问卷调查显现，大部分家长们拥护建立“无作业日”。但一起，有超越45%的家长表明，即便有“无作业日”，也会给孩子安置其他家庭作业。
文/广州日报全媒体记者刘晓星
统筹/广州日报全媒体记者王湘
10年前已探究“无作业日”
定见稿说到，校园和家长要保证小学、初中和高中学生每天睡觉时刻别离不少于10小时、9小时和8小时。小学一、二年级不安置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，别离控制在1小时、1.5小时和2小时以内。禁止教师安置重复性和惩罚性的家庭作业，不得给家长安置作业或要求家长代为评改作业。鼓舞各地展开每周无作业日等方面的探究。
记者了解到，早在2009年，越秀区春风东路小学就开端“无作业日”探究。有意思的是，“无作业日”的构思，来源于“我国城市无车日”。从周一至周四，教师恣意挑选一天不给学生留书面作业。在校方看来，小学阶段的学科性不强，假如将这6年的方针全锁定在分数上，而疏忽孩子其他才能和本质的生长，便是旷费韶光。“无作业日”并不意味着放纵学生，而是给他们一个更多元的学习空间和时刻。在春风东路小学从一年级到六年级，学生别离组织上书法、舞蹈、乒乓球、功夫、动漫和我国象棋等课程。这些课程的组织都有其科学原理。例如，到了三年级，学生假如不注意用眼，很简单近视;操练乒乓球，不只可以操练协调性，还可以训练眼睛的灵敏度。从四年级开端开设我国象棋课，是为了让学生在棋盘上感触“波折”：面临失利，怎么调理心情。
校长彭娅告知记者，校园坚持“无作业日”10年了，取得了十分好的成效。首要，孩子们更高兴了。在无作业日那天，孩子可以做自己喜欢做的工作，展开自己的兴趣爱好，广泛的兴趣爱好反过来又能作用于学习。还有一些家长，会在无作业日这天，让孩子做做家务；举行家庭会议，一家人谈谈心；让孩子跟小伙伴们玩一玩，纵情享用幼年的高兴。 “无作业日”，关于孩子的身心健康，亲子关系的改进，都是大有裨益的。对教师来说，“无作业日”让他们少了一天的作业修改时刻，教师得以把更多精力放在备课上。然后进步备课质量和讲堂功率。为了让孩子们能在讲堂上就把握，并且稳固所学的常识，教师们会更懂得充分利用讲堂的40分钟，让教育特点更精密，教育质量得以进步。
孩子们关于“无作业日”自然是欢迎的，有学生曾在开学典礼中表明，自己最喜欢春风东路小学，由于有“无作业日”，那一天实在是太令人高兴了。春风东路小学二年级学生家长胡女士表明，很支撑校园建立“无作业日”。少做一天作业对孩子的成果并不会有什么影响，但“无作业日”那天，孩子和家长都松了一口气。女儿十分喜欢阅览，“无作业日”那天，她可以读自己喜欢的著作，还会跟父母评论。比起作业，这是一种更渊博的学习方式。
家长：期望能有更多风趣的作业
家长周女士表明，其实减负的要害，不在于某一天有没有作业，而是进步作业的质量，让孩子以为作业风趣、有用，孩子可以真实地“高兴作业”，那才是真实的减负。家长李女士以为，教师应该针对每天的教育特点安置作业，但可以分为必做和选做。必做部分最好不要占用太多时刻。“现在升学压力导致许多家长以为课内的要求不如实践需求，许多孩子都有课外弥补。并且每个孩子的状况不同，有些教师安置的作业我觉得质量不高，家长愈加清楚自己孩子的实践需求。”李女士说，她有时分也很想给孩子安置一些针对性作业，但许多时分完结校内作业后，就现已没有太多时刻完结针对性作业了。
记者了解到，现在许多教师都在尽力探究愈加风趣的作业方式。比方，有一年级数学教师在教授10到100的整数前，会让孩子们自己用100个豆子、米粒、围棋等等，均匀分红10栈。孩子们特别感兴趣，还在分栈的时分发挥各种构思。而更有构思的是各种寒暑假作业。例如，有校园教师在假期会安置孩子看电影、看体育赛事、听英文歌、爬山、跑步等作业。
家长们对“无作业日”观点怎么？
记者在三个家长群展开的一项问卷调查显现，近七成受访家长附和“无作业日”。可是，有超越45%的家长表明，即便校园建立“无作业日”，在那一天，作为家长仍是会给孩子安置家庭作业。
