文：京师心理|addsalt来源：京师心理大学堂（ID：bnupsychology）
韩综《超人回来了》是KBS推出的一档亲子节目，也是内地综艺《爸爸回来了》的原版。该节目通常由明星父母携其子女参演，展示了单独一方家长与孩子相处48小时内发生的有趣的故事。
在最新一季《超人回来了》中，又加入了一对新的父子Gary（姜熙建）和姜好。Gary是韩国知名rapper，这次上《超人回来了》也受到了不少粉丝的期待。节目中，看起来大大咧咧甚至有些傻气的Gary却有一个聪明暖心的儿子。随着节目播出，这一“傻瓜”父亲和“天才”小孩的组合引来了更多关注。
在节目中，姜好表现最突出的是他的语言能力和记忆力。他流利的语言表达和惊人的记忆力可以说震惊了韩国观众，在节目中被誉为天才，甚至在中国也因为聪明而上过多次热搜。当然，目前对姜好冠以天才的名号还是为时尚早，但是无可置疑的是，姜好在很多方面的能力确实领跑了他的同龄人。
节目开播时姜好的年龄为26个月，现在则28个月左右。那么这一年龄段孩子的语言和记忆发展普遍情况是什么样的，姜好小朋友的语言和记忆力又在哪些层面上表现突出呢？
探讨这一问题，就不得不提到，在节目中Gary自制道具对姜好进行的三次测试。这三次测试恰好突出体现了小好的记忆力和言语能力。
第一次测试的材料简单来说就是一个4*4的图片矩阵（如上图所示），Gary让小好先学习几分钟，告诉他每张图片表征的物体怎么读，然后把所有图片遮住。测试阶段让小好回忆其中一张图片的位置，或者指定其中一个位置问小好下面的图形是什么。比如问小好“紫色笔”在哪里，要求小好回忆紫色笔所在的位置并翻开遮挡板，或者指向其中一个位置，小好则需要回答遮挡板下面的图片是什么。在这种测试条件下小好的正确率为100%。
第二次测试：间隔三周，Gary将测验升级，变为5*5的图片矩阵之后，小好的正确率依然为100%。
第三次测试：又过了几周，Gary将图片变为文字，增加了难度，项目数相对减少变成3*3后，小好的正确率依然为100%。
儿童记忆发展
第一次测验中，小好实际上需要记忆16组信息，每组信息都包括一个图形、对应的语音、以及该图形所在的位置。在测验的过程中，需要对这三种信息自由地进行转化。这对记忆来说是一个很大的挑战。
而第二次测试时，还发生了一个小插曲。当测试快结束时，小好突然指着一个位置问道“为什么这里没有消防车”，大家都一头雾水。后来发现，是因为上一周相似的位置（第一列第二行）放置的图片是消防车。也就是说小好依然记得上周测试时图片摆放的位置，这部分记忆已经进入了长时记忆。
那么这一年龄段的孩子记忆的普遍发展水平是什么样的呢？在这一阶段，与大多数人的想象不同，婴儿的记忆容量及速度并不比成人差多少，只是它们很难在类似的记忆测试任务中表现出来。
这首先是因为婴儿记忆存储的方式和成人是不同的。他们使用非言语符号的方式保存记忆，并且需要成人的帮助才能学会对记忆进行编码、使用语言和他人分享记忆。其次从记忆的提取来看，3岁以下的孩子提取信息的能力很差。因为他们很难有意识地利用线索进行回忆，只有向他们提供特别具体的线索时，他们才能将信息提取出来。最后，婴儿的记忆策略发展较弱。比如3岁的儿童几乎无法使用复述这种记忆策略，直到7~10岁才能比较有效地使用这一策略。
和大多数儿童的记忆力发展情况对比起来，让人惊讶的是小好能够让其在短时间内进入长时记忆，并使用言语将这部分记忆提取出来。我们知道，当我们在记忆这种对我们来说无规律的信息时，我们能够在需要时将其放入工作记忆或者说短时记忆中，但是却很难将其快速放入长时记忆中。当然如果你反复对其进行记忆（也就是进行复述），这类信息同样可以进入你的长时记忆，比如记忆父母的电话号码。
因此无论是小好的记忆速度较快，还是他已经能够熟练使用记忆策略来帮助自己进行记忆，都体现了他记忆能力的飞速发展。
语言发展
在测试1和测试2中，小好能够理解这些图片代表的是一个事物，并且他还能记住这个事物的发音、能理解他发出的语音同样也能够表征这种事物。同样的，在测验3中，小好能够记住文字符号的发音，进行形-音转换。并且当Gary教他某个词的发音后，他会问这个东西是什么，有什么用途，说明他已经具有了较为初级的表征能力。
小好在言语表达方面的发展也是较为超前的。这一年龄段的儿童大多处于电报句时期，也就是将少数几个单词组成简单的句子，像电报一样只包含关键的单词。在这一时期，儿童词汇量爆炸发展，但通常只是先发展名词。此外能够掌握简单的语法、会使用一些非言语线索比如手势和表情等进行补充，还能够开始考虑对方的想法和反馈，并开始学习社会言语学规则。但是通常这一阶段的儿童在语言表达上依然有很多不足，说出的句子结构不完整，意思含糊不清。
而小好的词汇量非常丰富。他能掌握很多名词。比如在逛市场的时候能够说出很多产品的名字甚至功能或效用。而且在语言表达中还经常使用比较复杂的形容词、准确的代词等。此外，小好已经能够说出完整句，用语言进行社交，在需要的时候还能熟练使用韩语体系中的敬语，说明他对句法和语用的掌握也很充分。其中语用指的是用语言进行有效沟通的知识，比如能根据对象和情境不同调整用词和语法、能够用言语进行社会交往。
“天才”的养成
那么小好的“天才”是什么促成的呢？除了基因这种我们无法去理解的因素外，从他的家庭教育和环境是否有迹可循？
首先不管是要促进儿童记忆里的发展还是言语的发展，都需要让他们接触更多元的刺激、培养广泛的兴趣来促进他们大脑的发育。比如在节目中Gary经常带小好出去玩，逛吉他店、逛市场、去同伴家玩耍等等。不管小好是喜欢弹琴还是唱歌，Gary都会鼓励小好，帮他梳理信心，培养兴趣。
其次父母应该关注孩子的发展，在各个方面促进和帮助孩子进步。节目中Gary能够使用测试来检验孩子的能力，就说明他对小好的发育发展是非常重视的。
对言语来说，父母和孩子之间的互动非常重要。父母应该多和儿童进行交流，为儿童提供良好的语言环境。比如可以让他听歌，看动画，和其他人进行社交等等。节目里Gary和小好的妈妈经常和小好有耐心地、平等地进行沟通，并给予积极地反馈。当小好去市场、去剪头发时，Gary也会鼓励小好去和陌生人沟通，比如让小好去和老板问好、让小好自己去付款等等。
最后需要一提的是，尽管小好的聪明让人惊讶，但是这并不是他身上唯一的闪光点。他情商高、善良、开朗、有幽默感，而这和他温暖又自由的家庭氛围是分不开的。
在节目中，Gary会耐心陪小好看他喜欢的搬家车，一看就是一下午；怕小好挑食给他做各种各样的好吃的；带喜欢唱歌和弹琴的小好去买琴、请他喜欢的歌手来家里做客。
优秀的不仅仅是小好，也是他得到的教育。哪怕他没有表现出惊人的天赋，他也依然是一个快乐幸福又让人喜爱的小孩，这对一个孩子的未来发展和自我成长也许是更加重要的。
从心理学的角度来看，我们希望去探讨如何能更好地促进儿童的发展，但是这篇文章并不是希望任何家长对自己的孩子揠苗助长。相反，学堂君更加希望的是，家长能够理解孩子的发展轨迹，给孩子一个有爱的环境，让孩子快乐健康地成长。这比任何“天才”都更加重要。
都说聪明的小孩是天才，谁不希望自己的孩子是个小天才呢？但是现在定义聪明的方式已经越来越多了，如果小朋友很善解人意那么就是个情感小天才，如果小朋友有某方面的艺术爱好那么就是个艺术小天才等等。
每个孩子都是一颗生机勃勃的种子，心理学只能告诉大家大多数种子的生长规律，如果不符合也是正常的，只要耐心地呵护和陪伴种子，生机勃勃的它到底是什么品种，时间会回复你最好的答案。
参考文献Shaffer D,R. & Katherine K.(2009).Developmental Psychology:Childhood and Adolescence(8th Edition).San Diego:Libra publishers.
作者简介：京师心理|addsalt。京师心理大学堂，北师大心理学部出品，奉行“打造中国最专业的心理学科普平台”的项目定位，努力将北师大心理学百年积淀奉献于社会，凝聚师生力量传播科学知识，让心理学走进千家万户。本文转载自：京师心理大学堂（ID：bnupsychology）。
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