“昨日检验了一下，现在批两分钟卷子，就要给自己做十分钟心肺复苏。”“不教育你永久也领会不到，一道题讲了二十遍但是学生仍是给你胡写的那种怒火。”
如此欢脱的戏弄、“无情”的吐槽，出自一篇短文。作者是复旦大学第二十届研究生支教团成员王丹丹，她用文字记录了自己的支教日常，也因而广受重视。
支教日记爆红，为什么？
首要，由于轻松。在很多人的形象里，有关支教的叙事，总有些沉重。而爆红的支教日记，生动、轻松，段子充满其间，师生共处欢喜——这种明快的颜色，格外惹人注目。
当然，再往深里追溯，仍是由于“重量”。支教日记是轻松的，但细细衡量，仍是有着不轻的重量。比方沉甸甸的职责。一群年轻人，自动从舒适的日子跳出来，到最需求的当地去，到有应战的当地去，在相对艰苦的环境里发光发热，这种光热，或许弱小，但仍是能从中看出热诚之心，看出担任与职责。
又如沉甸甸的收成。正如物理学知识，力的作用是彼此的。支教这种“力气”也相同。它为山区孩子带来更多资源，带来不小改动；对“教师”来说，支教亦能帮他们开阔眼界，锻炼身手，乃至能在体恤人间冷暖、大众忧乐中有所思、有所得，像王丹丹所说的那样，“发现了一个全新的自己”。
教育家陶行知曾说，日子即教育，社会即校园，教育做合一。每年寒暑假，都会有一批批大学生投身社会实践活动，而支教在许多活动中一向备受欢迎。可以说，爆红的支教日记正是一扇窗口，其背面站着一群群尽力奉献一己之力的大学生，其背面也站着一个个对支教教师热烈欢迎的心爱孩子……咱们信任，往后会有更多人重视支教，投身其间，写出更多欢喜、暖心的故事来。 （夏凡）
