“昨日检验了一下,现在批两分钟卷子,就要给自己做十分钟心肺复苏。”“不教育你永久也领会不到,一道题讲了二十遍但是学生仍是给你胡写的那种怒火。”
如此欢脱的戏弄、“无情”的吐槽,出自一篇短文。作者是复旦大学第二十届研究生支教团成员王丹丹,她用文字记录了自己的支教日常,也因而广受重视。
支教日记爆红,为什么?
首要,由于轻松。在很多人的形象里,有关支教的叙事,总有些沉重。而爆红的支教日记,生动、轻松,段子充满其间,师生共处欢喜——这种明快的颜色,格外惹人注目。
当然,再往深里追溯,仍是由于“重量”。支教日记是轻松的,但细细衡量,仍是有着不轻的重量。比方沉甸甸的职责。一群年轻人,自动从舒适的日子跳出来,到最需求的当地去,到有应战的当地去,在相对艰苦的环境里发光发热,这种光热,或许弱小,但仍是能从中看出热诚之心,看出担任与职责。
又如沉甸甸的收成。正如物理学知识,力的作用是彼此的。支教这种“力气”也相同。它为山区孩子带来更多资源,带来不小改动;对“教师”来说,支教亦能帮他们开阔眼界,锻炼身手,乃至能在体恤人间冷暖、大众忧乐中有所思、有所得,像王丹丹所说的那样,“发现了一个全新的自己”。
教育家陶行知曾说,日子即教育,社会即校园,教育做合一。每年寒暑假,都会有一批批大学生投身社会实践活动,而支教在许多活动中一向备受欢迎。可以说,爆红的支教日记正是一扇窗口,其背面站着一群群尽力奉献一己之力的大学生,其背面也站着一个个对支教教师热烈欢迎的心爱孩子……咱们信任,往后会有更多人重视支教,投身其间,写出更多欢喜、暖心的故事来。 (夏凡)